脑力思维课 | 3岁看到大，7岁看到老！

3岁看到大，7岁看到老

常常被用来形容孩子一般的成长规律

为什么会有这么一句谚语流传？

 

脑力思维课 | 3岁看到大，7岁看到老！
研究发现：人类在3岁以后才开始形成*性记忆（3岁前是图像记忆），3-7岁时人类的机械记忆能力记忆效果较好，人类的记忆能力的综合指标大约在15-22岁左右达到较高水平。

 

@［!］黄希庭"心理学导论［#］ "北京：人民教育出版社

 

 

从幼儿正常的大脑发育来看，3岁后大脑记忆的能力开始发挥指导作用。

 

No.1

 
 
记忆力的巴啦啦能量

人的智力由观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力五部分组成，其中记忆能力是整个智力结构的基础。
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2014年一档燃烧大脑的综艺节目，《较强大脑》火遍大街小巷，**乎常人的脑力记忆，让观众和嘉宾高呼“怎么可能”。
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郑才千，世界上**位在20岁之前获得世界脑力锦标赛“世界记忆大师”终身荣誉的选手。挑战魔方墙找茬：在左右两个各有2500个魔方组成的七彩斑斓的魔方墙上，找出嘉宾变动的一格。
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李威，“世界记忆大师”冠军，《较强大脑》中国战队队长。挑战在14名变脸演员中去辨别120张脸谱，并且要在300张包括干扰的脸谱中按照顺序排列出来。

 

李威在后来的采访中说，自己的记忆力并不是简单的天赋，也是“逼”出来的，记忆力的训练有方法。

 

No.2

 
 
注意力的训练营地

人的注意力是贯穿于人的一切活动中的一个复杂而重要的心理过程；离开了对识记材料的注意，是不会有记忆的。

 

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注意力，有意识的抓取训练，对记忆的保存尤为重要！

 

 
注意力训练一：记忆材料

孩子的记忆以无意识记为主，凡是直观、形象、有趣味、能引起孩子强烈情绪体验的事和物，大都能使他们自然而然地记住，特别是与其情感相联系的事情。

 
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所以，为孩子提供一些色彩鲜明，形象具体，并富有感染力的识记材料，使材料本身能吸引孩子，以充分发展孩子的无意识记和机械识记能力，促进孩子有意识记和意义识记能力的发展。

 

 
注意力训练二：实践任务

在日常生活和孩子各种有组织的活动中，父母要经常有意识地向孩子提出具体明确的识记任务，促进孩子有意识记的发展。
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如在听故事、外出参观、饭后散步时，可以给孩子提出识记任务，如果没有具体要求，孩子是不会主动进行识记的。

 

值得注意的是，在训练孩子的记忆力时，对孩子完成识记任务的情况要给予及时的肯定和赞扬，以提高孩子识记的积极性与主动性。

 

No.3

 
 
袋鼠脑力思维课

大量研究表明，记忆力从幼儿期开始训练，有着成年期训练无法比拟的效果。
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脑力思维课，是在脑神经课的基础上，教研中心根据2.5岁宝贝脑发育的需求（3岁以上的宝贝长期记忆开始形成），以科学的记忆力训练为基础，采用形式丰富的教具，推出专项课程，让宝宝在快乐中训练记忆力，启发智力。

 

  
 
 
关于脑力思维课，家长还想了解什么？

脑力思维课和脑神经课的区别？

什么样的宝宝适合？

会有哪些课程？

上课环境、氛围怎么样？

都有哪些帮助记忆训练的教具？

。。。

 

袋鼠脑力思维课11月即将开课

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